喜报｜我院学生在第十七届全国大学生数学竞赛中斩获佳绩

       近日，由中国数学会主办，四川省数学会、四川大学承办的第十七届全国大学生数学竞赛决赛在四川大学举行。本届赛事自启动以来，吸引了全国千余所高校、数十万名学生参与。经过各省赛区层层选拔，最终晋级全国总决赛的选手，代表了当前国内本科生数学素养的最高水平。学院2025级本科生于越凭借扎实的数理功底与出色的临场发挥，荣获非数学专业A类全国一等奖。

       这份成绩背后，是学院始终面向国家制造强国战略需求与全球智能科技发展前沿，坚持探索“新工科”人才培养。通过为全校师生开设通识课程《数学分析》，贯通“厚基础、强交叉、重实践”全链条培养体系，用数理基础赋能科技创新，积极鼓励、组织学生参加高水平学科竞赛，训练解决复杂工程问题能力，培养征战未来“智能体”与先进制造领域前沿的“干细胞式”拔尖人才。

教师感言

数学分析课程主讲教师 谢锡麟教授：数学分析不是刷题工具，而是思维利器

       谢锡麟教授深耕力学数学知识体系研究与传播二十载，构建了微积分一流化进程、现代张量分析与连续介质力学两条课程体系，其B站发布的3000余个教学视频，已成为校内外师生的重要学习资源。

       教学理念：以“器”载道，融会贯通

       在人工智能时代，数学分析的学习应超越求导积分的表层操作，深入掌握其思想与方法。数学分析的核心方法犹如木匠的“家伙”——课程的目标不是让学生背诵图纸，而是打造工具、掌握运用。只要方法得当、勤思多练，人人皆可学有所成；日后凭此“家伙”，便能自主制作各类“家具”，在科研实践中持续提升。

       教学实践：三环联动，立体育人

       课前——在线视频与讲稿的自我学习，B站4K超清视频+自编讲稿。

       课中——板书，要点、难点的讲述，注重基于知识图示化进行讲解，力求一目了然、立竿见影的成效。

       课后——每周六集中进行的辅导与研讨以及周中的答疑，线下与线上同步进行，留存的视频供同学们后续观看。

       教学心法：三化一体

       内容方法化——知识传授升级为方法训练

       做法思想化——操作技巧提炼为思维范式

       学习通识化——专业训练融入辩证唯物主义的认知框架

       谢锡麟教授强调，知识的贯通源于体系内在的相似性：同一体系内正本清源，不同体系间触类旁通。 其课程先后获评上海市重点课程、课程思政领航课程、复旦大学优质课程、国家一流课程，真正实现了“言之有物，学有所获”。

获奖学生感言

决赛一等奖获得者 于越：数学竞赛的备考，核心在于‘练’与‘细’

       课内学好数学分析和线性代数是基础，课余通过竞赛书籍拓展练习，不仅提升了解题技巧，也加深了对核心课程的理解，对后续学习大有裨益。非数学类竞赛题目虽然难度适中，但参赛人数多、竞争激烈，尤其在今年计算量偏大的情况下，细心计算、不出差错，是脱颖而出的关键。同时，解答务必规范，潦草书写和随意跳步容易被扣分，需平日勤学苦练。建议参赛同学放平心态，保持对知识的热爱，祝大家在后续比赛中再创佳绩！

上海赛区一等奖获得者 张蒙：数学学习，先苦后甜，越学越上瘾

       谢锡麟老师的数学分析课程内容非常深入，对参加数学竞赛有极大的帮助。课程系统讲授强大而通用的数学工具——如因果分析、Stolze定理、无限小分析方法、确界分析理论、积分第二中值定理、向量值映照的雅可比矩阵、Lagrange算子等；同时注重严谨的推导论证，如黎曼积分理论中Darboux和分析和Lebesgue定理。课程还系统传授解决问题的具体方法，如转化、变换、降维等，帮助同学们构建全面的数学体系，处理问题时拥有更高层的视角。

       尽管学习过程中确有理解上的困难，真正学透更需投入大量时间，工具与理论的熟练运用亦需积累。但一旦理解，便觉豁然开朗。

       全国大学生数学竞赛由中国数学会主办，是我国影响力最大、参与度最广的大学数学学科竞赛之一。在此前举办的上海赛区比赛中，学院共有39位同学获奖。

第十七届全国大学生数学竞赛（上海赛区）

学院学生获奖名单

向39名在本届数学竞赛中取得优异成绩的同学表示热烈祝贺！期待更多智能机器人与先进制造的学子在学术研究与各类竞赛中不断突破、再创佳绩。